Velik je broj djece i mladih s teškoćama mentalnog zdravlja koji se susreću s različitim razvojnim i okolinskim rizicima, pa im je nužno osigurati socijalne usluge u zajednici koje bi im omogućile prevladavanje tih rizika, izjednačavanje mogućnosti i kvalitetniji život.
Polazeći od pokazatelja svjetskih istraživanja o utjecaju terapijskih pasa na socijalni i kognitivni razvoj djece, posebice onih s razvojnim teškoćama ili poremećajima u ponašanju, Udruga provodi uslugu terapijskih aktivnosti uz uključivanje terapijskog psa.
Upravo uključivanjem u terapijske aktivnosti potpomognute terapijskim psima nastoji se unaprijediti kvalitetu odrastanja i mentalnog zdravlja djece i mladih.
Terapija potpomognuta psima je ciljana i osmišljena terapija za promicanje fizičkog, društvenog, emocionalnog i/ili kognitivnog funkcioniranja uključenih korisnika (djece i mladih), a provodi ju posebno educiran terapijski tim koji se sastoji od stručnjaka – voditelja i terapijskog psa.
Pas je posebno odabran i treniran za ovu namjenu, a educiranim stručnjacima (psiholozima, radnim terapeutima, stručnjacima edukacijsko-rehabilitacijskog profila,…) služi kao motivator i suradnik u kreiranju terapijskih postupaka i aktivnosti koje osiguravaju bolji napredak i povećanje uspješnosti postizanja unaprijed zadanih razvojnih ciljeva te djeci pruža veselje i ugodu kod često napornih i ponavljajućih vježbi i zadataka.
Ove terapijske aktivnosti proveli smo kroz projekt „Unapređenje zdravlja djece i mladih uz podršku terapijskog psa“ u osnovnoj školi Ivana Mažuranića te u knjižnicama Savski gaj i Jelkovec u Zagrebu u okviru R.E.A.D. programa.
Naš terapijski pas Nina unijela je opuštajuću atmosferu u učionice te motivirala učenike da usmjere i zadrže pažnju na važnim temama. Ovakav tip potpomognute terapije donosi više opuštenosti i kreativnosti u radu s učenicima sa i bez teškoća, pa je terapijski pas svakako dobrodošao u odgojno-obrazovnim sustavu jer potiče lakše i brže usvajanje vještina i znanja.
I u knjižnicama uz naše terapijske pse Ruby i Benija prevladavala je opuštajuća atmosfera što je pomoglo učenicima da se usmjere na čitanje i tako poboljšaju svoje čitalačke vještine i socijalnu komunikaciju, a to je u konačnici doprinijelo i osnaživanju njihovog samopouzdanja.
„Djeca su bila ponosna što su odabrana da mu čitaju, a susreti s Benijem ispunjavali su ih radošću i veseljem. I učenicima i učiteljici, kao i knjižničarima u knjižnici, bilo je iznimno zadovoljstvo sudjelovati u radionicama i surađivati na R.E.A.D. programu“.
Učenicima je dolazak na radionice u okviru R.E.A.D. programa bio veliko veselje, a zapažanja knjižničara i učitelja potvrđuju bolju socijalnu komunikaciju među djecom u empatiji koju iskazuju i prema psu i vršnjacima.
Projekt „Unapređenje zdravlja djece i mladih uz podršku terapijskog psa“ financira Grad Zagreb.
