Kontinuirana provedba edukativnih radionica u osnovnim i srednjim školama pokazala se kao važan doprinos u razumijevanju specifičnih potreba djece s teškoćama u razvoju i odraslih osoba s invaliditetom, te njihovoj boljoj socijalnoj uključenosti, jednakosti i poštovanju različitosti.
Učenici viših razreda u OŠ Antuna Gustava Matoša u Zagrebu, OŠ Stjepana Basaričeka u Ivanić-Gradu i OŠ Augusta Cesarca u Krapini sudjelovali su u radionicama pod nazivom „Da inkluzija ne bude iluzija“ te učili o orijentaciji i kretanju slijepih osoba uz pomoć bijelog štapa i psa vodiča, a najviše im se svidjelo pisanje slova Brailleovog pisma kao učenja nove vještine.
„Radionica je bila jako zanimljiva i poučna“, komentari učenika.
Dok su učenici u nižim razredima kroz interakciju i čitanje psu upoznati s ulogom pasa pomagača i potaknuti na senzibilizaciju prema djeci s teškoćama u razvoju i osobama s invaliditetom. Riječ je o aktivnostima R.E.A.D. programa čija je vrijednost velika jer se djeca u prisutnosti psa osjećaju motivirano i opuštenije u grupi vršnjaka, što je osobito važno za djecu s teškoćama. Stoga je važno kontinuirano educirati i senzibilizirati učenike o različitostima i njihovom prihvaćanju te širiti ovakve programe u koje su aktivno uključena i djeca s različitim teškoćama u razvoju.
I učenici srednjih škola smatraju da su ovakve radionice zanimljive te potrebne u zajednici. A najviše im se svidjela interakcija sa psom pomagačem.
„Drago mi je da educirate ljude na ovu temu jer je veoma bitna”, komentari učenika.
U Gimnaziji Antuna Gustava Matoša Zabok, Srednjoj školi Bana Josipa Jelačića Zaprešić i Srednjoj školi Krapina provedene su edukativne radionice „Pomaknimo granice razumijevanja“ s ciljem informiranja i senzibiliziranja učenika o potrebama, pravima i mogućnostima slijepih osoba i drugih osoba s invaliditetom.
Pokazatelji potvrđuju kako je potrebno kontinuirano unaprjeđivati znanja i vještine učenika i stručnih timova o potrebama, pravima i mogućnostima djece s teškoćama u razvoju i osoba s invaliditetom što omogućuje stvaranje uvjeta za inkluziju u odgojno-obrazovnom sustavu, ali i u zajednici.
Ove edukativne radionice provode se u okviru projekta „Učenjem prema inkluziji i jednakosti“, koji financira Ministarstvo znanosti, obrazovanja i mladih RH.